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小学教育专业

来源:青海民族大学 10-19 点击:1172

基本信息

  • 学制:4年
  • 学费:3300元/年
  • 别名:小学教育
  • 所属学校:青海民族大学
  • 所属地区:青海
  • 文凭层次:本科
  • 就业率:96%
  • 起薪:3005元/月
  • 关注度:1172

专业简介

师范学院小学教育本科专业成立于2011年,面向全国范围招生。现设有语文教育方向,学制四年。本专业培养具有现代教育基本理论素养和相应的教育教学技能,能在小学从事语文教学与研究的教师、教育管理人员以及其它有关教育机构的教学、研究人员。培养德、智、体、美全面发展的,适应21世纪小学教育教学改革需要的,具有创新精神和实施素质教育能力的,可从事小学教育教学的高等应用型专业人才。

主要课程

教育学原理、普通心理学、小学教育心理学、教育科学研究方法、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、小学语文课程与教学论、小学语文教学技能训练、语文课程改革理论、教师专业发展、高等数学、普通心理学、教育概论、社会科学基础、自然科学基础、课程与教学论、小学管理学、儿童发展心理学、小学教育心理学、中外教育史、教育统计学、教育科学研究方法、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、现代教育技术、品生、品社课程与教学、小学科学课程与教学、综合实践活动设计、普通话、书法、美术基础、音乐基础、微格教学等。

招生要求

1.五官端正。身体健康,具有较强服务意识,视力正常、无色盲、嗅觉正常。

2.幼师、旅游、及定向班需面试、审核。

3.大专班300分以上,对口高职班350分以上。

4.学校录取按志愿优先的原则,调阅考生档案的比例一般本科不超过1:1.1;其中,实行平行志愿的省(自治区、直辖市),提档比例控制在招生计划的105%以内。专业录取按分数优先的原则,将调档考生按总分从高到低排序,依次录取和安排专业。

5.我校承认考生所在各省(市、区)招办规定的各项优惠、照顾和加分政策。

6.我校各专业录取的新生中除民族班外的专业民族比例不限,民族语言类专业只招收用民族语言类(藏文、蒙文)答卷的考生,预科班仅招收少数民族考生。

培养目标

小学教育专业旨在培养德、智、体全面发展的,具有较高教育理论素养和较强教育实践能力的一专多能的复合型小学教师以及能从事教育科研和教育行政管理工作的应用型高级专门人才。通过系统学习教育科学的基本理论、基础知识和学科专业知识,受到教育科学研究的基本训练,掌握小学教育教学基本技能,具有良好的教师职业素养,能胜任小学教学、科研和管理工作。拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,热爱人民教育事业;努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,学会用这些观点分析问题和解决问题;具有良好的思想品德和教师职业道德。

就业方向

小学教育专业培养德智体美全面发展,具有“负责任、强能力、善创新”的人格特征,具有先进教育理念和教育理论素养,具有胜任小学教育教学要求的专业知识,具有驾驭课堂的教学力、体验反思的教研力、协同创新的实践力、心志专一的坚持力和为人师表的引导力,安心服务小学教育工作的小学教师和教育工作人员。就业面比较窄,主要从事小学教育机构的教学工作,或者如果自己的交际能力比较强的话也可以从事咨询方面的工作。

小学教育专业小知识

1.具有从事小学班级集体教育与管理,以及小学儿童个别教育与引导的能力。

2.具有从事小学课堂教学工作的能力和设计、实施、指导课外、校外教育活动的能力。

3.具有良好的口头语言和书面语言表达能力和人际沟通、合作能力。

4.具有借助现代信息化工具获取、加工和发布资源和信息的能力。

青海民族大学还有哪些专业比较好

  • 青海民族大学体育学专业
  • 学制:4年 学费:3900元/年
  • 体育学专业以为我国体育产业相关领域培养“懂管理的体育人和懂体育的管理人”为目标,以模块化教学整合学生的发展兴趣、市场需求与专业优势;注重理论与实践的结合,让学生广泛参与赛事组织、场馆运营;以国际化视野为
  • 青海民族大学物理学专业
  • 学制:4年 学费:4200元/年
  • 物理学专业培养掌握物理学的基本理论和方法,具有坚实的数理基础和相关学科知识,具有良好的实验技能和基础研究能力,能在物理学及其相关领域从事教学、科研和管理工作的专门人才。培养掌握物理学基本理论、基本知识
  • 青海民族大学思想政治教育专业
  • 学制:4年 学费:4100元/年
  • 思想政治教育专业培养具有马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识,能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治教育和政治工作的高级专门人才。学生主要学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想政治教育专
  • 青海民族大学教育技术学专业
  • 学制:4年 学费:4000元/年
  • 教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体与教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等教育技术学科高级专门人才,包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人
  • 青海民族大学学前教育专业
  • 学制:4年 学费:3400元/年
  • 师范学院学前教育专业成立于2006年,面向全国范围招生。现有普通本科和藏汉双语本科两个招生方向。本专业培养具有现代幼儿教育基本理论素养和相应的教育技能,能在幼儿教育机构从事保教工作的科研型教师,以及能在各
  • 青海民族大学中国少数民族语言文学专业
  • 学制:3年 学费:3200元/年
  • 中国少数民族语言文学专业现在已引起许多国家学者的关注。许多跨境民族的语言和文学,已成为我国与周边国家相关民族交往和交流的园地和桥梁。如今,藏学、蒙古学、满学、突厥学、壮学、傣学、苗学、瑶学、彝学、哈尼
  • 青海民族大学汉语言文学专业
  • 学制:4年 学费:3820元/年
  • 汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一,出现于19世纪末。20世纪80年代以后,汉语言文学专业得到了很大的发展,一些师范类大学要为中学语文教学培养教师开设该专业,综合类大学在中文系或文学院也普遍设有
  • 青海民族大学音乐学专业
  • 学制:4年 学费:3730元/年
  • 音乐学专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识,具备一定音乐实践技能和教学能力,能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究

青海地区还有哪些学校开设有幼师

  • 青海大学继续教育学院
  • 322类型:公办学校 层次:本科,专科
  • 校园占地2883亩,校舍建筑总面积60万平方米,其中,教学及行政用房20.3万平方米,体育场地总面积8.99万m2,实验室面积达到36886.64 m2,图书馆面积1.18万平方米,藏书119.4余万册。 公开出版《青海大学学报》、《青海大学医学院学报》、《青海畜牧兽医杂志》、《青海农林科技》等学术期刊。学校固定资产总值为8.51亿元,其中,教学科研医疗设备值2.76亿元。
  • 青海师范大学
  • 322类型:公办学校 层次:本科,专科
  • 学校共有校本部、新校区及成都校区等三个校区,其中新校区占地面积1300多亩。学校设有17个学院,24个研究机构(智库)和3所附属中学。有3个一级学科博士学位授权点,11个一级学科硕士学位授权点,5个专业硕士学位授权点,62个本科专业,在校学生15000多人,有教职工1207人,各类专业技术人员992人。学校设有3个一级学科博士学位授权点,13个二级学科博士学位授权点,11个一级学科硕士学位授权点,65个二级学科硕士学位授权点,2个专

青海地区幼师

  • 青海师范大学舞蹈学专业
  • 学制:4年 学费:3500元/年
  • 舞蹈学专业学生应掌握中国的社会主义文艺方针、政策以及科学文化知识、舞蹈教学、编舞等各方面的基本理论知识和专业技能,了解相关学科的知识,具有从事本专业教学、辅导和创作的能力,掌握分析舞蹈作品的能力。 主
  • 青海师范大学数学与应用数学专业
  • 学制:4年 学费:3360元/年
  • 数学与应用数学专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法,具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力,受到科学研究的初步训练,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际
  • 青海师范大学应用心理学专业
  • 学制:4年 学费:3400元/年
  • 应用心理学专业掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。学生主要学习心理学方面的基本理论和基
  • 青海师范大学应用英语专业
  • 学制:3年 学费:3000元/年
  • 应用英语专业是改革传统英语教学,在掌握英语语言基础知识和熟练掌握听、说、读、写、译五项技能的同时开展第二专业的学习,以提高学生的就业竞争力,接受诸如法律、经贸、管理、旅游等课程的培训,最终把学生培养成
  • 青海师范大学中国少数民族语言文学专业
  • 学制:4年 学费:3155元/年
  • 汉语言文字学为语言类的传统学科,分为现代汉语和古代汉语两个大方向。它包括传统的文字学、音韵学、训诂学以及现代汉字学、汉语语音学、语法学、语义学、语用学、修辞学等一系列学科,主要研究从上古到现代的汉语的
  • 青海师范大学初等教育专业
  • 学制:3年 学费:3122元/年
  • 初等教育专业师资力量强大,教学设施先进,现建有先进的微格教室,注重教师技能训练和实践教学,建有稳定的教学实践基地,毕业生具备良好的就业和职业发展能力。《教育学》、《教育心理学》课程 2009年、2011年分别